A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO
“Comunicar fortalece relações, diminuindo a probabilidade
de mal-entendidos e conflitos…”
Para que serve a comunicação?
A comunicação serve para estabelecermos contato com as pessoas, para dar ou receber informação, para expressar o que pensamos, para transmitir os nossos sentimentos, os nossos valores, as nossas experiências com os outros, fortalecendo e estreitando relações.
Entre pais e filhos é importante que se estabeleça uma comunicação bidirecional, onde quer o pai/mãe, como o filho(a), tenha espaço para falar e para se sentir ouvido(a).
Nas crianças com PHDA, a comunicação é fundamental, nomeadamente para mediar a gestão das emoções e/ou dos comportamentos da criança. Permite a criação de um tempo para refletir sobre a intensidade excessiva dos seus próprios comportamentos ou atitudes. O apoio direto da figura parental é essencial para ajudar a criança a descodificar e a compreender algumas situações, de forma a encontrar novos caminhos mais ajustados e com maior probabilidade de sucesso.
A criação deste tempo favorece a interiorização da importância do “pensar antes de agir” e, consequentemente, de uma maior capacidade de autocontrolo.
Estilos de Comunicação
Existem diversos estilos de comunicação com diferentes características.
Qual o melhor estilo de comunicação para as crianças com PHDA?
Muitos autores defendem que o estilo assertivo é o mais característico de famílias que tendem a desenvolver e a manter um estilo de vida que enfatiza o diálogo, a paciência, a colaboração, bem como uma vontade de se ouvir e fazer-se ouvir pelos outros.
Este estilo privilegia a comunicação, por isso deve também ser privilegiado.
Vários autores defendem que os pais que dão pouco feedback, e não se envolvem, são negativamente correlacionados às aspirações de conquista.
Pelo contrário, os pais que apoiam as crianças nas suas ideias, estão positivamente associados a expectativas positivas e de realização. Para as crianças com PHDA, as expectativas de realização são de extrema importância, nomeadamente ao nível da motivação para as tarefas.
A motivação é também considerada um fator importante, capaz de influenciar a capacidade de atenção, pelo que o sucesso da comunicação com crianças com PHDA terá um forte contributo nas suas capacidades de motivação e, consequentemente, atenção para o(s) conteúdo(s) desejado(s).
Principais estilos de comunicação
e
Características associadas
Agressivo
Passivo
Assertivo
Respeito pelos direitos e sentimentos dos outros
Não respeita o dos outros
Não respeita os próprios
Respeita os seus e os dos outros
Manifestação de opiniões e sentimentos
Acusa o outro
Não é capaz, só faz manifestações indiretas
Exprime-se de forma direta, honesta e apropriada
Atitude geral
Dominância
Submissão
Confiança
Comportamentos
Reivindicativo;
não reconhece erros; fala alto; interrompe e faz afirmações que impedem o outro de se sentir bem consigo mesmo.
Dificuldade em dizer “não”; dificuldade em tomar decisões; denota ansiedade e insegurança.
A postura adequa-se ao conteúdo verbalizada; é claro e objetivo; olha os outros nos olhos; facilita a expressão dos outros.
Possíveis causas/motivos
Sentimentos de revolta e frustração; Situações constantes de conflitos e rivalidades.
Educação severa; inibição educativa; medo de falhar; sobrevalorização dos outros e depreciação do próprio.
Educação com base na confiança e no respeito mútuo.
Consequências
Dificuldades em estabelecer relações íntimas e de confiança.
É explorado e diminuído pelos outros, com frequência.
Cativa a admiração dos outros; reduz tensões e mal-entendidos nas relações sociais; diminuiu a probabilidade de conflitos.
